Tarea para la clase 3

¿Recuerdan alguna situación escolar personal en donde el docente de arte generó en ustedes la emoción estética? ¿Cómo fue?





“…el hecho de que las cualidades estéticas sean inherentes a los aspectos materiales de la obra no significa que estén simplemente “dados” ya ahí, listos para ser registrados. Solamente cuando la respuesta estética es permitida, es cuando pueden desarrollar e intentar fijar esas cualidades…” (McLagan, 2001)

Tarea para la clase 2

Si tuviera que pensar en esta brecha entre teoría y práctica, y tuviera que ajustarla…
¿Qué nombre le pondría, pensándolo como un título de un cuadro, una puesta en escena teatral, el nombre que identifica una murga, el título de una canción?

Tarea para la clase 1

Describan brevemente una situación áulica en una clase de arte en la que se trabaje con alguna de las inteligencias múltiples que señala Howard Gardner.
¡¡No se olviden de firmar el aporte....!!!

“Un aspecto importante del aprendizaje artístico lo constituye la oportunidad de involucrarse en proyectos con significado, en los cuales puedan destacar el propio conocimiento y el propio crecimiento personal”. Howard Gardner